當初，廣西省省有至少品學兼優的高級中學生，而且家庭情況窮苦縣，不了隨時學業水平規劃。為可以幫助他們孩紙隨時留學，02年，世界各國一是但是盼望水利名稱的高級高級中學——廣西省省盼望高級中學起源于了。20年以來，學習為社會各界養成了10457名初高級中學哈佛院校生，之中，國家助學金了1821名窮苦縣同學達成高級中學學業水平規劃，考起人生理想院校。近來，學習如期舉行20周年活動策劃院慶，同學們走入菁菁校內，尋找盼望高級中學突飛猛進的20年。
▲學習進戶門。
這里從舉步維艱到現代大氣
建校第一年，學校從全區各地招生93人，全是家境貧困、無力完成學業的學生。學校創立的前3年，無固定的辦學場地、無穩定師資、無辦學經費，舉步維艱。印尼金光集團伸出援手，在學校設立助學金，每年資助100名貧困學子。
2004年，一個偶然的機會，蔡耀忠先生得知廣西希望高中辦學艱難，除了拿出自己全部的積蓄外，還聯合了9位有愛心、有社會責任感的企業家，共籌集資金7000多萬元，在南寧東盟經濟開發區購買192畝土地，請來北京的建筑設計師設計校舍。
2018年，首所享有教育教學大樓、財政商務辦公大樓、實驗性樓、學生黨大學公寓、教工大學公寓、的運動場、體育課館與餐館的現代化學峻工。這里讀書成了一種生活方式
個人和組織的競爭力，來自學習力。廣西希望高中為了促進教師成長，成立了“博雅教育研究院”，主要職能是跟蹤國內外前沿教育實踐、研發教學內容、創新教學方式，同時引領和推動教職工持續學習。
讀書成為全校師生的一種生活方式。在廣西希望高中不僅學生要堅持閱讀，從校長到教師、教師輔導員，再到食堂、保潔、保安等工作人員，都要堅持閱讀。學校的全體教師被分成若干個讀書小組，每周共同閱讀兩個小時；學校的教輔人員、后勤服務人員每天閱讀半小時。學校每學期都會在教師、職工中評選出“讀書達人”，進行全校表彰。
在共同閱讀的過程中，老師們的思想發生碰撞，每個人變得更有激情、更有溫度、更有深度。在一次次的閱讀中，老師們的個性得以張揚，氣質得以塑造，學校的文化得以積淀。
▲閱覽室館。
除了閱讀，廣西希望高中全體教職員工還學習并踐行“高效能人士的7個習慣”。通過學習，教師改變了過去一些觀念，堅信人人都可以成為領導者，每個人都可以發揮才能，學生才是教育的主體，教育不是只專注于學生的分數和升學指標，而是關注學生的身體、智力、情感和精神四個方面的成長。
私立校園不斷探索出做一套拓展課機制，平橫中中高考學業和思想素質培養計劃的家庭矛盾。私立校園借助“高性能人員的8個方式”以其“快速執行程序的4要素”，幫到留學生發現屬于自已的心里話，計劃人這一輩子的目標值，激起掌握的內驅力，支付起屬于自已掌握與成長發育的權責。
▲田徑運動場。
這里激勵學生自主發展
學校在應試上做加法，開發多元的校本課程，為學生營造主動發展的環境。開展閱讀活動，推出“6年72本書目”的閱讀規劃，學生每天閱讀半小時，非畢業班每周開設兩節閱讀課；開設“人文綜合課”，整合語文、政治、歷史、英語等學科教學資源；學校開設游泳課、戶外營地課、生活教育課，讓學生在徒步、登山、崖降、溪谷探險中，戰勝并超越自己。
學校將因材施教落實到實處，進行多層次教學，幫助每個學生找準定位。實行導師制，讓每個學生都得到關懷，找到適合自己的學習方式與成長路徑。學校成立“藝體部”，強化體育、美術、音樂特長生的專業技能，幫助體育、藝術特長生考入理想院校。
▲潛泳館。
大學構建復雜化化校園的活動，看書節、藝術類節、球場教育節……充足多姿多種多樣校園的活動，為留畢業生出示體現能力的T臺。保持培訓學校留畢業生每日磨煉一時，每日17:00～18:00，大學封閉階梯教室、電子借閱室、生活區、飯堂等娛樂場所，與會人員留畢業生到室內通過球場教育活動。從2001年兩間階梯教室，到22年校園房屋戶型面積六萬多平小米；從2001年學校93名初中生大家，到22年，在學初初中生大家3490人。20年，篳路藍縷；20年，聚愛加行；20年，不停突破。而今，廣東想讓初中生面朝想讓，面向基層之后，又一次開放新的開始的航程。 
▲學習進戶門。
▲閱覽室館。
▲田徑運動場。
▲潛泳館。